« J’aimerai bien qu’il lise l’arabe mais le plus imporant est qu’il apprenne le coran »
« Je lui apprend le coran pour le moment et on commencera l’arabe plus tard »
Voilà le genre de messages qu’on reçoit très régulièrement !
Je t’avoue que ça me perturbe beaucoup à chaque fois que je lis ce genre de message.
Pourquoi ?
Parce que débuter l’apprentissage du coran sans savoir lire l’arabe auparavant est comme essayer de lire un livre en chinois sans jamais avoir appris les sonorités et les lettres chinoises.
Exemple :
peux-tu me dire ce qui est écrit ici et ce que cela signifie :
这是禁止的
Non ?
Allez, je t’aide un peu je te mets la phonétique juste en dessous :
这是禁止的
Zhè shì jìnzhǐ de
Non toujours pas ?????
C’est normal ma sister parce que tu ne connais pas le système alphabétique chinois, tu ne connais pas les sonorités de cette langue…
Et bien c’est exactement pareil pour ton enfant lorsque tu veux qu’il apprenne le coran alors qu’il est incapable de reconnaître chaque lettre et l’associée au son qu’elle fait.
Du coup ceci :
بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ
Devient :
Bismi Allāhi Ar-Raĥmāni Ar-Raĥīmi
Et c’est comme ça que l’enfant accumule de nombreuses fautes dans son apprentissage qu’il traînera pendant des années. 😫
Si par chance plus tard, il finit par apprendre à lire en arabe correctement, il devra tout désapprendre pour réapprendre correctement (c’est d’ailleurs ce que j’ai moi-même fait donc je sais de quoi je parle).
Et c’est encore pire !
Sinon, il continuera à se contenter de la phonétique à vie et sera incapable de tenir un Mushaf (coran totalement en arabe) dans ses mains et le lire sereinement.
Quel dommage ! Tu ne trouves pas ?
Alors que si on commençait d’abord à enseigner la lecture de l’arabe aux enfants avant de leur enseigner le coran, il pourrait :
– apprendre correctement dès le début
– apprendre en toute autonomie
– sortir les sons correctement
– éviter les erreurs qui peuvent être graves lorsqu’on prononce un son au lieu d’un autre et que cela change totalement la signification du mot.
Comme je te l’ai déjà raconté, j’ai moi-même fais cette erreur avec mon aîné qui a suivi pendant 4 ans des cours d’une heure par semaine à la “madrassa” du quartier.
Mais au lieu de lui apprendre à lire en arabe,
on lui apprenait à reconnaître les houroufs,
puis on lui a donné leur nom : alif, ba, ta…
ensuite directement des leçons de Nourania
Et enfin apprentissage de sourates.
Il ne savait pas lire donc il avait une feuille avec la sourate en arabe et en dessous la sourate en phonétique 😫
Au bout de 4 ans, j’ai arrêté le massacre car je voyais clairement que ce n’était pas la bonne méthode.
Ça a été catastrophique et a laissé de très grosses lacunes d’une part et surtout un rejet d’autre part. On a dû tout reprendre à zéro par la suite !
À l’inverse, pour mes 2 filles que j’ai eu après, on a d’abord commené par apprendre à lire l’arabe avec les outils de la pédagogie Montessori en seulement 15/20 min par jour.
Ma petite dernière a débuté à la fin de ses 3 ans et sa grande soeur en avait 6.
Elles ont su lire très rapidement.
Et ensuite seulement nous avons débuter l’apprentissage du coran.
Aujourd’hui, ma petite dernière qui a 8 ans vient d’obtenir son certificat de mémorisation et récitation tajweed pour son 2ème Juzz soit la mémorisation de 48 sourates Allahouma barek et sa soeur doit le passer également dans le jours à venir bidnillah.
Salma, qui est professeure d’arabe et de coran, a aussi beaucoup d’exemples comme celui-ci dans ses classes.
Ceux qui ont appris à lire en arabe avant de débuter l’apprentissage du coran ont de bien meilleurs résultats que ceux qui apprennent le coran sans savoir lire en arabe.
