Hier, je t’ai promis que je te partagerai tout ce que je mets en place avec les enfants que j’accompagne dans l’apprentissage de l’arabe, afin que tu puisses faire la même chose de ton côté avec tes propres enfants.
Ou avec tes élèves si tu es professeure.
D’ailleurs, petite parenthèse avant de commencer sur le sujet du jour, durant les vacances d’octobre, nous avons accompagné un groupe de 6 enseignantes (mou3allimas) qui souhaitaient avoir une autre approche que ce qui se fait habituellement avec dans les cours d’arabe.
Elles ont été pro-actives et ont pris de leur temps pour apprendre à mettre en place la méthodologie qu’on enseigne dans la formation Lire l’arabe avec Plaisir (
➡️ Nous rejoindre maintenant).
La force de cette méthode c’est qu’elle peut être appliquée par tout le monde, que tu sois une maman totalement non-arabophone qui cherche à enseigner à son enfant; ou que tu sois une enseignante confirmée qui cherche une méthodologie ludique et efficace.
Fin de la parenthèse.
J’ai donc rencontré 2 petits garçons de 3 et 4 ans, totalement novices, qui ne connaissaient absolument rien à l’arabe.
Rien, même pas « assalem ahlikoum ».
Donc on débute vraiement du niveau zéro et ça c’est super car tu vas constater que même en partant de zéro, cette méthodologie fonctionne très rapidement.
Lorsqu’on veut enseigner à des enfants, sais-tu quel est l’étape la plus importante avant de débuter ?
Sais-tu qu’est-ce qui fait que ce temps passé avec ton enfant sera efficace ?
C’est ton attitude !
Ton enthousiasme !
Ce que tu renvois à cet enfant.
Nous avons dans le cerveau ce que l’on appelle les « neurones-miroirs ».
