Depuis mardi, je te partage, à travers mes emails et mes réseaux sociaux, mon parcours d’enseignement de l’arabe à 2 petits bouts de choux de 3 et 4 ans totalement novices.
Mercredi, je t’ai parlé de la première étape : ta posture
En effet, grâce aux neurones-miroirs, ton enfant « absorbe » ton attitude, tes émotions et les imitent, même inconsiemment. Il est donc très important d’être dynamique, enthousiaste, souriante et détendue. Ainsi ton enfant sera dans de bonne disposition pour apprendre.
Jeudi, nous avons vu l’étape numéro 2 qui est de commencer par la phonologie. Le travail de l’oreille est primordial pour avoir des fondations solides sur lesquelles nous allons bâtir le reste de son apprentissage.
Aujourd’hui, je vais te partager une technique de mémorisation redoutable.
Elle est non seulement très efficace mais aussi ludique.
Il s’agit de la leçon en trois temps.
La leçon en 3 temps est une technique Montessori qui aide l’enfant à apprendre de nouveaux concepts, comme le nom des objets ou des lettres, de manière naturelle et ludique. Elle se fait en trois étapes :
1️⃣ Le premier temps : nommer
On présente à l’enfant 3 objets ou images, et on lui donne leur nom.
Par exemple, en montrant une voiture, on dit :
“Ceci est سيارة ” سيارة signifie une voiture.
« Ceci est موزة » موزة signifie une banane.
« Ceci est مسجد » مسجد signifie une mosquée.
Ce moment est simple : on donne l’information à l’enfant.
2️⃣ Le deuxième temps : reconnaître
On vérifie que l’enfant reconnaît ce qu’on lui a montré précédemment en posant des questions simples.
Par exemple :
“Montre-moi مسجد” ou “Où est مسجد ?”
L’enfant montre ou pointe du doigt ce qu’on lui demande.
3️⃣ Le troisième temps : mémoriser
C’est ici qu’on vérifie s’il a bien mémorisé en lui demandant :
“Qu’est-ce que c’est ?” (en montrant l’image).
S’il répond correctement, bravo ! Sinon, pas de stress, on reprend doucement depuis le début.
Pourquoi ça marche ?
Cette méthode engage l’enfant activement, en l’aidant à écouter, observer et participer. Elle respecte son rythme et renforce sa confiance en lui.
Elle convient parfaitement aux enfants présentant des troubles de l’apprentissage car c’est une méthode multi-sensorielle, qui engage physiquement l’enfant et qui ne doit pas durer plus de 20 minutes.
Pour les 2 petits que j’accompagne, en seulement 3 séances de leçon en 3 temps, ils ont déjà appris le nom de 5 couleurs et 4 mots de vocabulaire (qui me permettent en même temps de travailler la phonologie).
Tu n’auras aucune difficulté à mettre en place cette technique avec ton enfant car tu n’auras qu’à reproduire exactement ce qu’on te montre dans les vidéos de formation.
✅️ On a en plus présélectionné les différents sons à présenter ensemble pour qu’il n’y est pas de risque de confusion pour l’enfant.
On t’a clairement « mâché le travail » pour que les résultats soient au rendez-vous bidnillah.
Si après ça tu as le moindre doute, tu pourras poser tes questions sur le groupe telegram des élèves afin qu’on puisse t’apporter notre aide 👍❤️.
